Onderzoeksvraag – Kim van Veldhuijzen

Voor- en achternaam: Kim van Veldhuijzen
Studentnummer: 1663107
Klas: JDE-UXD-4
Docent: Annemieke Pesch
Format: Mini-hoorcollege

Hoofdvraag

Hoe kan emotional design toegepast worden op de websites van het UMC?

Deelvragen
  • Wat is emotional design?
  • In hoeverre past het UMC emotional design nu al toe op hun websites?
  • Wat kan het UMC leren van andere bedrijven die emotional design succesvol toepassen?
Motivatie
Tijdens de specialisatie User Experience Design zijn wij heel veel bezig met het uitvoeren van usability tests. De handelingen van gebruikers staan altijd centraal en wij zijn veel bezig met het verbeteren van de gebruiksvriendelijkheid. Maar ik ben van mening dat je met alleen een goed werkende site niet zorgt voor de juiste impact bij de gebruiker.
In het boek Interaction Design, dat wij in het eerste jaar voor het vak Theory Interactive moesten lezen, kwam ik het onderwerp emotional design voor het eerst tegen. Eigenlijk kende ik het onderwerp verder niet en werd ik nieuwsgierig van de verschillende modellen die genoemd werden. Ik vroeg mij vooral af hoe ze toe te passen zijn en hoe ze kunnen zorgen voor een grotere impact op de gebruiker.
De reden dat ik wil kijken hoe emotional design (beter)toegepast kan worden op de websites van het UMC is omdat een ziekenhuis eigenlijk een plek is waar mensen meestal liever niet heen gaan. Je hoeft de gebruiker niet te overtuigen dat ze iets moeten kopen maar je moet er voor zorgen dat de gebruiker het UMC vertrouwt en er met een goed gevoel heen gaat.

Voorlopige literatuur

01 VOORSTEL ONDERZOEKSVRAAG – Thierry Emmery & Niels Bal

Status

Visual Design Thinking

Namen: Thierry Emmery & Niels Bal
Student nummers: 1657541 (Thierry) – 1659022 (Niels)
Specialisatie: User Experience Design
Docent: Annemieke Pesch
Format: Documentaire van maximaal 10 minuten waarin we het publiek onze bevindingen laten zien. (met door student geleide discussie van 15 minuten)


Hoofdvraag:


Hoe kunnen (UX) designers voordeel halen uit de Visual Design Thinking methodiek?


Deelvragen:

  • Wat houdt de Visual Design Thinking methodiek in?
    • Vanuit welke visie is de VDT methode ontstaan?
    • Welke gevolgen merken de bedrijven die de VDT methode inzetten?
  • Wat is het effect van de Visual Design Thinking methode vanuit psychologisch standpunt?
    • Zijn er ook andere vakgebieden waarin de Visual Design Thinking methode uitkomst kan bieden?
  • Voor welke situaties is de Visual Design Thinking methode wel of niet relevant voor een designer om deze toe te passen?

Motivatie:

Wanneer een complex vraagstuk binnen een bedrijf in kaart moet worden gebracht of moet worden opgelost, is het gebruikelijk dat alle betrokkenen bij elkaar in een ruimte gaan zitten en hierover in discussie gaan. Een bekend fenomeen waarbij veel wordt besproken en het lijkt alsof iedereen elkaar begrijpt, totdat men de volgende keer bij elkaar komt en vanwege verschillende interpretaties opnieuw kan beginnen.

Tijdens een workshop voor het vak Proofing and Reflecting van de User Experience specialisatie is Niels in contact gekomen met de Visual Design Thinking methode. Deze methode zorgt ervoor dat eenzijdige meetings worden omgezet in een workshop, waarbij de deelnemers samenwerken en de ruimte verlaten met de neuzen in dezelfde richting. Tijdens deze workshops wordt er van de deelnemers verwacht dat alle gedachten of ideeën direct worden gevisualiseerd. Zodoende ontstaat er geen misvatting over het vraagstuk dat ik kaart moet worden gebracht of moet worden opgelost.

Het viel Niels tijdens zijn stageperiode al op hoe snel en effectief zijn collega’s ideeën of gedachten over konden brengen door te tekenen. Op dat moment wist hij nog niet dat deze methode ook een naam had. Tijdens het organiseren en uitvoeren van de workshop over Visual Design Thinking zijn wij in contact gekomen met de officiële termen van dit onderwerp. We zijn ervan overtuigd dat deze methode (UX) designers in staat stelt de kern van een vraagstuk naar boven te halen. Hoe kunnen zij echter uit deze methode op de juiste en meest effectieve manier hun voordeel halen?


(Voorlopige) onderzoeksmethodes:

  • (Co) organizing workshop
  • Contextual interviews
  • Deskresearch
  • Focus groep (met designers)

(Voorlopige) bronnen:

https://medium.com/capitalonedesign/what-we-talk-about-when-we-talk-about-sketching-4195a415bc4f

https://www.slideshare.net/allisonandersonmckee/visual-design-thinking-workshop-52209585

Onderzoeksvraag – Lisa Smale

Naam: Lisa Smale

Studentnummer: 1659118

Sepcialisatie: UXD

Docent: Annemieke Pesch

Format: Mini-hoorcollege

 

Hoofdvraag: Hoe kan je de guiding principle “design for trust” toepassen (op Marktplaats)?

Deelvragen:

  • Wat is design voor trust?
  • Waar worden de design for trust principles nu toegepast?
  • Wat voor type platforms zouden belang hebben bij design for trust?

 

Motivatie:

Toen ik wat TED-talks aan het kijken was kwam ik een talk tegen van Joe Gebbia over het ontstaan van airbnb waarbij hij vertelt hoe dit platform zo ontworpen is dat mensen vreemden vertrouwen met het persoonlijkste wat ze bezitten: hun huis. Meteen kwam er in me op: hier kunnen andere bedrijven van leren. Ik ben van mening dat vertrouwen een grote rol speelt bij consumenten. Ik wil mijn hypothese onderzoeken om vervolgens te kunnen bepalen wat belangrijke elementen zijn voor deze guiding principles en hoe een platform als Marktplaats hiervan kan leren. Op Marktplaats vertrouw je erop dat je je gekochte producten daadwerkelijk ontvangt, zeker als het een waardevol product is.

 

Voorlopige onderzoeksmethodes:

  • Deskresearch
  • A/B testing

 

Voorlopige bronnen:

Onderzoeksvraag – Imago (herkansing seminar)

Een goed imago gaat verder dan de eigen persoon

Naam: Renée Meulman
Specialisatie: Content Design
Docent: Rob van den Idsert
Periode: D
Studentnummer: 1639050
Format: Mini hoorcollege

Motivatie voor het onderwerp:

Na het kijken van de serie Black Mirror – Nosedive raakte ik enorm gefrustreerd. Black Mirror is een serie die elke aflevering andere onderwerpen aansnijdt met een wisselende cast. In deze aflevering wordt een alternatieve realiteit getoond. Een wereld waarin iedereen elkaar rate, punten geeft. Deze rating heeft effect op je hele leven. Met een rating lager dan 4.2 kan je dat ene huis niet kopen en sta je niet tussen de 3.8 en 4.1 dan krijg je die baan niet. Het verhaal gaat over een jonge vrouw die geobsedeerd is door haar telefoon en de ratings die ze van anderen krijgt en geeft. De hele dag worden er filmpjes gedeeld en foto’s gemaakt met telefoons.  Het “liken” en “geliked” worden is haar reden om te bestaan.
In mijn dagelijks leven werkt het eigenlijk ook zo. Wel in mindere mate, maar je kijkt wel naar hoeveel likes je krijgt en of er reacties onder je geposte foto komen. Gebeurd dit niet dan ga je twijfelen aan jezelf. Was dit wel een goede foto? Uit de juiste hoek genomen of lijk ik hier dik? Zit mijn make-up goed en zit mijn haar wel leuk. Terwijl ik het in eerste instantie wel een leuke foto vond wordt ik nu onzeker gemaakt door de reacties en door wat men van mij vindt.

SIRE had hier een heel goede campagne van: ‘Voor wie doe je het eigenlijk’ SIRE is een onafhankelijke stichting die maatschappelijke onderwerpen onder de aandacht brengt en bespreekbaar maakt. SIRE wil mensen wakker schudden, aan het denken zetten en laten beseffen dat bepaalde kwesties niet uit het oog verloren mogen worden.  De reclamespots met het thema ‘Voor wie doe je het eigenlijk’ zette mij aan het denken voor het seminar. Vandaar ook mijn hoofdvraag:

Hoofdvraag: Welke intrinsieke en extrinsieke motivaties regulieren het social media gedrag van een fashionblogger?

  • Wat zijn intrinsieke motivaties?
  • Wat zijn extrisieke motivaties?
  • Wat zijn de beweegredenen van fashionbloggers om een foto op social media te posten?

 

Research question Melle Meijer

Research question Melle Meijer

Name: Melle Meijer
Student number: 1645212
Specialisation: Concept design English (resit)
Lecturer: Annemieke Pesch
Format: Mini-lecture

Research question:

On what way can you keep on stimulation your creativity in busy times?

Sub questions:

What is creativity?
How does creativity works?
How do you become less creative while being busy?
What happens with the brains when you are busy?
To what extent can you influence your own creativity?
Motivation:
Why do I pick creativity as a subject? I run into this problem myself that it feels like I am ‘losing’ creativity during busy times with stress and less spare time. I would love to find a way for myself (that might work for others as well) to keep on stimulation creativity at any time.

This is not only important for this stage in life, being a student, but this might be use full for the rest of the working life. That’s why this subject is CMD relevant because with the likely upcoming career you need to be creative and work under pressure.

 

Sources:

Desk research:
Creativity and brains

http://www.businessinsider.com/this-is-how-your-brain-actually-works-when-you-are-creative-2013-11?international=true&r=US&IR=T

https://www.ziedaar.nl/article.php?id=210

https://books.google.nl/books?id=xo4CJ6bjid0C&pg=PA75&dq=what+is+creativity&hl=nl&sa=X&ved=0ahUKEwj966KiktPSAhUHWRoKHbSFC9wQ6AEIPTAE#v=onepage&q=what%20is%20creativity&f=false

http://nl.in-mind.org/uploads/In-mind%20NL/Archief/Baas-2010Hoe-word-je-creatief-Oude-misvattingen-en-nieuwe-inzichten-over-hoe-het-stimuleren-van-creativiteit.pdf

https://books.google.nl/books?hl=nl&lr=&id=wTIDAAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT39&dq=creativiteit+hersenen&ots=T21bGhFpqu&sig=3tUq5IhPfmla5EBxnwUFA25DNis#v=onepage&q=creativiteit%20hersenen&f=false

Stress and creativity:

http://dare.uva.nl/cgi/arno/show.cgi?fid=529714

Literature:

Buiten de lijntjes  : stimuleer je creativiteit

Imagine  : hoe creativiteit werkt

Creatief denken  : slimme technieken om problemen op te lossen

Psychologist:

Kiki Blom

 

 

 

 

 

 

Onderzoeksvraag – Hélène Schmitz

Naam: Hélène Schmitz
Studentnummer: 1656396
Klas: User Experience Design – Klas 4
Docent: Annemieke Pesch
Format: Mini hoorcollege

Onderzoeksvraag
Hoe kan data uit Social Media gebruikt worden voor het verwerven van doelgroepinzichten?

Deelvragen

  • Wat is Social Media?
  • Wat voor informatie staat er op Social Media en wat voor doelgroepinzichten zou je daaruit kunnen halen?
  • Wat voor stappen moet je doorlopen om data bruikbaar te maken?  
  • Welke tools worden veel gebruikt voor het verzamelen, filteren en analyseren van Social Media Data?
  • Waar moet je rekening mee houden als je data van Social Media gebruikt?

Motivatie
Tijdens het vak Researching for UX heb ik kennisgemaakt met diverse methoden om achter wensen en behoeften van een doelgroep te komen. Deze methoden waren bijvoorbeeld interviews, focusgroepen en diary studies. Tegenwoordig hebben we het steeds meer over alle data die wordt verzameld, zo ook via social media. De wereld is vol individuen die zijn/haar gegevens via social media delen waardoor er een enorme hoeveelheid aan data beschikbaar is geworden. De grote uitdaging is hierbij om deze data om te zetten in iets dat bruikbaar is. In mijn seminar wil ik mij verdiepen in de vraag hoe wij, user experience designers, deze data uit social media kunnen gebruiken om doelgroepinzichten te verwerven. Ik ben helaas uitgeloot voor de minor Big Data & Social media, daarom wil ik graag deze seminar gebruiken om me te verdiepen in het gebruik van data. Ik denk namelijk dat het voor UX designers een toegevoegde waarde heeft als we meer weten over wat we binnen onze functie allemaal met de data in de wereld kunnen. 


Onderzoeksmethoden

  • Deskresearch
  • Expert interview
    Naast deskresearch wil ik in ieder geval contact opnemen met Erik Hekman en Aletta Smits van de minor Big Data & Social Media. Daarnaast wil ik ook contact opnemen met de Utrecht Data School en wie weet vind ik via hen nog meer interessante bronnen.  


Mogelijke literatuur
Bruns, A. (2015). Compromised Data: From Social Media to Big Data. Broadway, NY: Bloomsbury Academic.

Ellender, D. (2017, 01 maart). Using Social Media For User Research. Geraadpleegd van https://www.smashingmagazine.com/2017/03/using-social-media-user-research/

Russell, M. (2013). Mining The Social Web (2e ed.). Sebastopol, CA: O’Reilly Media.

York, A. (2016, 22 juni). How to Successfully Mine Your Social Media Data [Blogpost]. Geraadpleegd van http://sproutsocial.com/insights/social-media-data/

Kok, D. (2015, 07 oktober). Social media gebruiken voor survey-onderzoek: van big data naar smart data [Blogpost]. Geraadpleegd van https://www.frankwatching.com/archive/2015/10/07/social-media-gebruiken-voor-survey-onderzoek-van-big-data-naar-smart-data/

 

Research question – Tessa van Balen

Name:                                      Tessa van Balen
Studentnumber:                     1661699
Specialication:                        Visual Design
Teacher:                                  Annemieke Pesch
Format:                                   Mini lecture

Research question
How is the worldwide known ‘bedtime story’ nowadays influenced by the digitalization?

Subquestions
– Where did the bedtime story come from? Why is it an internationally known thing?
– How digital active are kids (4-10 years old) nowadays? At what age do they start?
– How is the market for childrensbooks developing?

Motivation

I want to dive into the world of the bedtime story, because I am fascinated by the way children are entertained in such a simple way. The stories are really full of fantasy, and they try to give each day a happy ending for the child, so that it can fall asleap peacefully.

But as much I really like childrensbooks, I know that the market is changing. Youtube is getting more popular and apps are really important nowadays. I want to find out how it affects the bedtime story where we all grew up with.

Sources
– [Bedtijd verhalen]. (n.d.). Retrieved from http://www.bedtimestoriescollection.com/index.php
– Bridges, J. (2016, March 15). How History Bedtime Stories Prepare Kids for Life. Retrieved from https://www.istorybooks.co/blog/bedtime-stories/how-history-bedtime-stories-prepare-kids-for-life/
– Kinderboekenweek: wat lees jij je kleinkinderen voor? (n.d.). Retrieved from https://www.knov.nl/blogoverzicht/blog-detail/kinderboekenweek-wat-lees-jij-je-kleinkinderen-voor/83
– M Hewins, C. (n.d.). The History of Children’s Books. Retrieved from https://www.theatlantic.com/magazine/archive/1888/01/the-history-of-childrens-books/306098/
– Masters, K. (2012, September 20). A Brief History of Children’s Literature. Retrieved from https://blog.bookstellyouwhy.com/bid/230055/A-Brief-History-of-Children-s-Literature 
- — – Onbeperkt en overal kinderboeken lezen. (n.d.). Retrieved from https://www.booqees.nl 
– Onderwerp: Digitale prentenboeken. (n.d.). Retrieved from https://www.leesplein.nl/LL_plein.php?hm=3&sm=3&forward=1&id=197
– Over ons. (n.d.). Retrieved from http://www.leesmevoor.nl/over-ons.htm
– Stroud, C. (2008, April 12). Bedtime stories: we all have a tale to tell. Retrieved from http://www.telegraph.co.uk/women/mother-tongue/familyadvice/3356008/Bedtime-stories-we-all-have-a-tale-to-tell.html

Onderzoeksvraag – Sanne Kamlag

Naam: Sanne Kamlag
Studentnummer: 1638296
Specialisatie: Concept Design
Docent: Rob van den Idsert
Format: Mini hoorcollege

Hoofdvraag
“Hoe zorgt Wes Anderson voor een nostalgisch gevoel in de begin scene van ‘Moonrise Kingdom’?”

Deelvragen

  • Aan de hand van welke technieken kan je een Wes Anderson film herkennen?

  • Wat is nostalgie?

  • Welke technieken zijn er om nostalgie op te roepen?

  • Welke rol heeft beeld in het creëren van een nostalgisch gevoel?

Motivatie

Sinds CMD heb ik geleerd om kritisch naar films te kijken en hoe ze in elkaar zitten. Zelf ben ik dan ook een enorm film fanaat en verdiep ik mij graag in verhaallijnen, makers en technieken van een film. Toen ik een aantal jaar geleden voor het eerst een Wes Anderson film keek, kreeg ik het gevoel dat ik nog nooit een film echt gekeken had en dat hij mij de werkelijkheid kon laten zien. De manier waarop hij een chaotisch verhaal in een perfect ritmische en kalme ruimte kon vertalen was voor mij iets nieuws.

De reden waarom ik graag wil onderzoeken hoe Wes Anderson te werk gaat en hoe hij een nostalgisch gevoel kan overbrengen is, omdat ik hiermee mijzelf en anderen wil laten begrijpen met welke technieken je dit waar kan maken.

Bronnen

Literatuur:

  • Van den Broek, J. (2010). Beeldtaal (Herz. ed.). Amsterdam, Nederland: Boom Lemma Uitgevers.
  • Kunze, P. (2014). The films of Wes Anderson (Herz. ed.). London, Engeland: E-book.
  • Mercado, G. (2010). The Filmmaker’s Eye (Herz. ed.). -, Engeland: Taylor & Francis Ltd.

Online:

  • Vreeland, A. Vaugn. (2015). Color Theory and Social Structure in the Films of WesAnderson [Essay]. Geraadpleegd van http://www.elon.edu/docs/e-web/academics/communications/research/vol6no2/04_Vaughn_Vreeland.pdf

Beeld:

Film:

Onderzoeksvraag – Dave Kok

Naam: Dave Kok

Studenten nummer: 1575312

Specialisatie: Content

Docent: Rob van den Idsert

Hoofdvraag:

Wat zijn de verschillen in muziek categorieën tussen Premiumbeat.com en Artlist.io als je kijkt naar de stemmingen/emoties en thema’s?

Deelvragen:

  • Wat zijn stemmingen/emoties? of Welke stemmingen/emoties kan een mens voelen?
  • Wat is de definitie van een (muziek)thema?
  • Welke impliciete verwachtingen worden opgeroepen bij het lezen van de thema’s of stemmingen en sluit dit aan met de muziek?
  • Welke stemmingen en thema’s helpen de gebruiker het meest bij het zoeken van de juiste muziek en welke werken juist tegen?
  • Welk advies zou ik geven aan Premiumbeat.com en Artlist.io voor de beste muziek categorieën?

(voorlopige) Literatuur:

  • Archival storytelling : a filmmaker’s guide to finding, using and licensing third-party visuals and music  – Sheila Curran Bernard ; Kenn Rabin
  • Geluid en muziek – Jon Richards
  • Music and manipulation: on the social uses and social control of music – Steven Brown ; Editor Ulrik Volgsten
  • The musical mind : the cognitive psychology of music – John A. Sloboda
  • Ons muzikale brein : wat muziek met ons doet – Daniel J. Levitin

Online:

  • Neuroscience of pain, stress and emotion : psychological and clinical implications – Magne Arve Flaten and Mustafa al’Absi: http://www.sciencedirect.com.www.dbproxy.hu.nl/science/book/9780128005385

Motivatie:

Vanaf het begin dat ik mijn muziekcollectie begon uit te breiden stuitte ik op een probleem wat mij na al die tijd nog steeds bezig houdt. Ik ben iemand die van structuur en organiseren houdt en zocht daarom ook de beste manier om mijn muziekcollectie te organiseren. De meeste mensen delen muziek in op artiestennaam of genre, maar dat was niet goed genoeg voor mij. Ik kan een hele lijst met rockmuziek hebben, maar de diversiteit is dan nog steeds oneindig. Je hebt bijvoorbeeld vrolijke rock en boze rock en dat maakt een groot verschil in de muziek. En wat maakt deze rock nu precies boos of vrolijk? En misschien noem ik het boos, maar iemand anders noemt het verdrietig. En als het vrolijk is zijn er nog tientallen andere vormen van vrolijk. Genres en artiesten namen zijn (meestal) objectief waar verder geen discussie meer mogelijk is als je kijkt naar de feiten. Maar het benoemen van thema’s en stemmingen zijn erg subjectief, want het is gebaseerd op je gevoel of persoonlijke ervaringen.

Mijn punt is dat emoties en thema’s erg vaag kunnen zijn en het benoemen van één is lastig, omdat niet iedereen dezelfde impliciete verwachtingen creëert. Op communicatief gebied is dit een grote uitdaging. Dus hoe zorg je als website met een muziekbibliotheek dat de stemmingen en thema’s zo effectief en duidelijk mogelijk zijn, zodat je doelgroep snel de juiste nummer vindt?

Daarom ga ik Premiumbeat.com en Artlist.io met elkaar vergelijken en kijken waar de grote verschillen zitten. Dit zijn twee grote websites op het gebied van muziek licenties, waar kleine of grote organisatie muziek kunnen kopen. Ik zelf heb bij een bedrijf stage gelopen waarbij ik erg veel heb moeten zoeken op deze websites en dit was soms best lastig. Daarom wil ik kijken of ik met effectieve oplossingen kan komen.

Presentatie vorm:

Mini-hoorcollege

Onderzoeksvraag – Andrea Mijatovic

Naam: Andrea Mijatovic

Student nummer: 1644976

Specialisatie: Content

Docent: Rob van den Itsert

Format: Mini hoorcollege

Hoofdvraag:

Waarin onderscheidt de film ‘Logan’ zich ten opzichte van andere superhelden films?

Deelvragen:

  • Hoe zit de typische superhelden film in elkaar?
  • Wat voor verhaal structuur is er te vinden in ‘Logan’?
  • In wat voor archetypes zijn de karakters in te delen?
  • Zijn er invloeden van andere films in terug te vinden?
  • Hoe hebben superhelden films zich de afgelopen jaren ontwikkeld op het gebied van storytelling?
  • Wat voor invloed heeft deze film op de toekomst van superhelden films?

Bronnen:

  • Dan Hassler Forest (Universitair docent met een achtergrond in film studies)
  • Vandewijer, I. (2009) Storytelling: verhalen vertellen kan iedereen. NBD Biblion.

Motivatie:

Laatst kwam de film ‘Logan’ uit, dit is voorlopig de laatste film over het Marvel karakter Wolverine. Tijdens het kijken van de film viel het me op dat het geen typische superhelden film is, ik wil graag onderzoeken aan welke elementen dat ligt.