Seminar Visual | Onderzoeksopzet – Thomas Wagteveld

Naam: Thomas Wagteveld
Studentnummer: 1662418
Specialisatie: Visual Design
Blok: D
Onderdeel: Onderzoeksvraag
Cursuscode: JDE-SVISE.3V-13
Docent: Annemieke Pesch


Motivatie:

Ik ben zelf iemand die het niet erg vind om iets te piraten zo nu en dan. Maar sommige dingen betaal ik voor. Ik ben van mening dat de huidige wijze waarop wij met piracy omgaan niet de juiste is en ik ben benieuwd hoe het wel kan.


Hoofdvraag:

Waarom kiezen mensen om illegaal te downloaden en hoe ga je dit tegen?


Deelvragen (schets):

  • Wat is piracy?
    • Wat is de geschiedenis?
    • Wat telt wel en wat telt niet als piraterij
    • Mogelijke grijze gebieden
  • Waarom downloaden mensen illegaal?
    • Motivaties
    • Wat zou men ervan weerhouden om illegaal te downloaden
  • Wat is er in het verleden gedaan tegen piraterij?

Onderzoeksopzet – Mark Schilt

Naam: Mark Schilt
Studentnummer: 1680220
Specialisatie: Visual Design
Blok: D
Onderdeel: Onderzoeksvraag
Cursuscode:JDE-SVISE.3V-13
Docent: Annemieke Pesch


Motivatie:

In blok C van jaar 2 kregen we het vak ‘Narrativiteit’. Erg interessant voor een CMD-er en ik heb hier dan ook veel van geleerd. Een onderwerp dat mij dat mij erg aansprak, was ‘transmedia’. Vooral hoe televisieprogramma’s, andere kanalen gebruiken om hun ‘concept’ aan te vullen. Ik wil met mijn seminar hier graag verder op ingaan.


Hoofdvraag:

Hoe zien we transmedia terugkomen in het huidige televisielandschap en waarom werkt dit?


Deelvragen (schets):

  • Wat is transmedia?
  • Waarmee onderscheid transmedia zich van crossmedia en multimedia (waarom werk het)?
  • Welke voorbeelden zijn er van transmedia in het huidige televisielandschap?

Oplevering | Jordan Krijnen & Lotte Hendriks

Namen: Jordan Krijnen & Lotte Hendriks

Studentnummers: 1669511 & 1655454

Specialisatie: Visual Design

Docent: Annemieke Pesch

Format: Documentaire

Eindproduct: Hitler as Art Director

Eindverslag: https://indd.adobe.com/view/99058611-040a-4167-b57b-3b9ed8722355

Motivatie:

Beiden zijn wij geïntrigeerd door de alomvattende, krachtige uitstraling van het nazi-regime en willen wij, vanuit onze expertise als visuele ontwerpers, onderzoek doen naar de totstandkoming en uitvoering hiervan. Specifiek vragen wij ons het volgende af:

Hoofdvraag:

Hoe heeft de merkindentiteit bijgedragen aan het imago van de nazi’s?

Deelvragen:

  • Hoe is deze merkidentiteit opgebouwd?
  • Hoe is deze merkidentiteit doorgevoerd in de door de nazi’s gebruikte uitingen?
  • Welk doel diende de merkidentiteit destijds?
  • Wat maakt deze merkidentiteit zo toonaangevend voor zijn tijd?
  • Waar en hoe is de opbouw van de merkidentiteit nu nog in terug te vinden?

Synopsis:

In onze geanimeerde documentaire onderzoeken we als eerst hoe de merkidentiteit van de nazi’s ontsprongen is. We kijken naar de oorsprong van het merk, de inspiraties en de designkeuzes of juist toevalligheden waar je mee leert spelen als ontwerper. Wat door zal sijpelen is dat de veelvoud aan tegenstrijdige bronnen ons sceptisch heeft doen kijken naar zowel de historie van deze merkidentiteit als de op het eerste oog intimiderend goede uitvoering ervan. Is het rood-wit-zwarte palet een meesterlijke keuze geweest zoals Mein Kampf ons doet geloven, of speelde er meer?

Vervolgens stellen we dat de allereerste officiële uiting van de NSDAP, de Blutfahne, de bakermat vormt voor de algehele merkidentiteit van het Derde Rijk. De vlag verbindt alles waar de partij voor staat met een weloverwogen eenvoud, een hint naar traditie en een maatschappelijk gedragen herkenning. We laten zien hoe deze triade aan eigenschappen op een organische manier tot design principles zijn verheven en hoe dit invloed heeft gehad op alle latere uitingen.

Als we het merk visueel vanaf de oorsprong weer hebben opgebouwd, beschouwen we het in zijn geheel. Toen Hitler besloot zijn politieke ideologie tot een merk te maken was het voornaamste doel het creëren van eenheid. Een eenheid die uiteindelijk al decennialang inspireert tot angst, afschuw of juist ongekende trots. We trekken paralellen tussen zowel ontwerpen van- als bedrijfsconstructies binnen de nazi-merkidentiteit, die we inmiddels beschouwen als de eerste letterlijk en figuurlijk totalitaire corporate identity, en bekende merken van nu.

Uiteindelijk maken we daarmee een terugkoppeling naar onszelf. De merkidentiteit heeft zich onomstotelijk bewezen, maar wat kunnen wij daar als ontwerpers nu nog van leren?

Final Submission – Sharon van Koot – Retry

Name: Sharon van Koot

Student number: 1664556

Specialization: Visual Design (English)

Format: Mini-lecture

Teacher: Annemieke Pesch

Main question: “What is the relation between modding and the lifespan of a game?”

Research report | Sharon van Koot 1664556

Reflection report | Sharon van Koot 1665546

Slides presentation | Sharon van Koot 1665446

Link to mini-lecture: https://vimeo.com/226001373

 

Synopsis – Sharon van Koot – Retry

Name
Sharon van Koot
Studentnumber
1664556
Specialication
Visual Design English
Teacher
Annemieke Pesch
Format

Mini lecture

MODDING AND THE LIFESPAN OF GAMES

My research is about modding and the effect of it on the lifespan of games. Back in the days I played a lot of games. After a few weeks, I became bored with the original games. To make it fun again I went searching online for extra downloadable ‘material’ for the game. These extra ‘material’ for games are called mods. A mod, is short for modification. You can add custom content to your game. This is usually created by a community or a fan. Think about objects and maps but also a whole new game expansion can be a mod.

However, what does a mod do with the lifespan of a game? Should game developers be happy with mods or do they hate it? What is the normal lifespan of a game? And how does modding affect the lifespan of a game? These and more questions will be answered during my seminar.

Research question – Sharon van Koot – Retry

Name:                       Sharon van Koot

Student number:      1664556
Specialization:           Visual Design English
Docent:                     Annemieke Pesch

Format:                     Mini-lecture

Main question

What is the relation between modding and the lifespan of a game?

Sub Questions

What is the average lifespan of a game?

What factors affect the lifespan of games?

What is modding?

 

Motivation

In the years, I played a lot of video games. Some games never get ‘old’, I still like to play them even though the game was released years ago. How can this happen when games nowadays come up with a new release or expansion every year? And those are the games that bore me the most. Simply some games I like are helped by some real die-hard fans. They make their own objects, story’s and maps, and share it with the world. This usually happens when a game won’t have any new releases. So the fans start to make their own content for the game when they had enough of the normal content, but want to continue playing their beloved game.

This happened a lot of times to me. Really liking a game but when you have played a lot of hours and have done everything already. You need some new content. It interests me how a game can be played out but still can be fun and playable when you have all this new stuff. For me this expands the lifespan of a game. But is it really because of the modding?

Sources

Online

(Sihvonen, 2009) Modding The Sims and the Culture of Gaming http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.921.4343&rep=rep1&type=pdf

(Sotamaa, 2010) When the Game Is Not Enough: Motivations and Practices Among Computer Game Modding Culture http://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/1555412009359765

http://www.moddb.com/tutorials/getting-started-with-mods

http://www.gamemodding.net/en/

http://kotaku.com/the-pros-and-cons-of-modding-games-1519868276

Books:

(Freedman, 2008) Career Building Through Skinning and Modding

FINAL SUBMISSION – Beyza Kaygisiz & Maurits Groenendijk

NAME?: Beyza Kaygisiz & Maurits Groenendijk

STUDENTNUMBER?: 1712769 & 1665598

COURSE NAME?: Seminar visual english

PERIOD?: D

LECTURER?: Annemieke Pesh

FORMAT?: Documentary

DATE?: 06-06-2017

SEMINAR TOPIC?
The art of memes

RESEARCH QUESTION?
How did memes come to existence and how did they get so popular?

 

The art of memes – Project Report | Beyza Kaygisiz Maurits Groenenedijk

reflection | Beyza Kaygisiz Maurits Groenendijk

Documentary | Beyza Kaygisiz Maurits Groenendijk

 

Final Documentation – Vidhyalakshmi Vijaykumar

Name
Vidhyalakshmi Vijaykumar
Studentnumber
1712142
Specialication  
Visual Design English
Teacher 
Annemieke Pesch
Format   
Mini lecture
Date     
June 1, 2017

Seminar Topic 

‘Foolproof way to create a design app for both iOs and Android’

Research Report (Word count: 4065 ; Excluding Index, Sources, and Appendix)

Seminar Project Report _Vidhyalakshmi

Presentation

Seminar Presentation_ Vidhyalakshmi

Reflection Report (Word Count: 476)

Seminar Reflection report_Vidhyalakshmi

Final Documentation – Tessa van Balen

Name
Tessa van Balen
Studentnumber
1661699
Specialication  
Visual Design English
Teacher 
Annemieke Pesch
Format   
Mini lecture
Date     
June 1, 2017

Research question
How is the worldwide known ‘bedtime story’ nowadays influenced by the digitalization?

Research Report

Research_report_Tessa_van_Balen_1161699

Presentation
Presentation_Tessa_van_Balen_1161699 (Powerpoint)
Presentation_Tessa_van_Balen_1161699 (.PDF)

Reflection Report
Reflection_report_Tessa_van_Balen_1161699